作者：溫吉興
個人新聞台：劇場猩猩
因為這一篇跟學習有關,所以下了第二十一封信的標籤,想談談跟自己的經驗和看法.
是不是有人說過表演沒師父這樣的話?
嗯,在劇場,學習的這件事情,分長短期這樣的,長期的,你會開始知道一些表演的觀念,然後,用很長的時間,去實踐它;短期的,你得知道,那些教學的系統,包含表演的技巧及理論,在排練的試驗及演出的實証上,你學到了什麼.
表演觀念是一種理論的說法,是一種能被想像的,以及討論的,劇場實務,發生在排練及演出期間,是已經既有的,需要行動的.
表演觀念及理論,一定不可少,那有關於,你能想像的多遠的問題,雖不一定同正在行動中的工作實務有關,但我這麼說好了,這之間有個巧妙的聯繫,你的行動速度及活動範圍,卻是前者決定的.
演員在台上是不敢或者不輕易亂動的,這微小的行動差異,延伸出的舞台結果,它便意義上差很多.
(排練的時候,或�,你是很認真的演員,然後,你也很注意這件事情,然後,排練對你便有個很重要的意義了,因為在這一段時間內,你就有時間及空間,弄清楚不敢及不清易的差別!)
其實,排練及課程學習,本來應該是兩件事情的,但由於小劇場的經歷裡,它是混合在一起,一邊工作一邊學習,所以,好處是,你能分的清楚就很好,分不清楚,那就要找麻煩了!
排練其實是一種(工作態度的準備),而課程學習是一種(學習態度的準備),兩者還是有所區分的,在犯錯這件事上,工作時犯錯,是要負責任的,課程學習上卻是要你能對犯錯有個選擇或判斷,但它還是能被鼓勵或者允釭�,這你知道,差很多吧!
要學東西,犯錯是最佳途徑,你不犯錯,其實,你便不知對你而言,你的能力界線在哪裡,唯有犯錯,通常就是意味著,你已經超過你的能力界線了.所以,犯錯,你才能有空間去思索一件事情的從頭到尾究竟是怎麼一回事呢?
我鼓勵犯錯,因為每一個人的能力界線,按理說,並不一樣,在教學上,教的是一樣的東西,卻不一定保證,每個學習對象,皆能全部學的一樣,為了教學的效果在最佳狀態,是可以鼓勵學生犯錯的.
工作上呢?這裡要說明的是,如果說這是一個工作環境,其實犯錯很難免,但是它影響群體的氣氛及效率,所以,需要將錯誤儘量減低的,這….無法被鼓勵的!
那排練,你懂我的意思,它正常來講,它是工作呢!它是為演出在做準備呢,所以,排練是一種工作狀態,無庸置疑,所以,需要每個人都是(工作態度)的!
(我 保留點好了,像小劇場,這樣混合的情況,再加上成員非科班的情形是正常的,所以,在排練時,會有一邊工作一邊教學的情況,就讓它成立吧,因為它也是源於需 要的,但是,我還是要說但是,最好,小劇場必須開始能有自己的,不同於大劇場的教學系統,總是比較好的,這樣,對於犯錯相對產生的挫折感,比較有緩解的效 果.)
劇場實務與理論的關係,其實非常密切,就算我不是科班的,在劇場實務裡工作了十多年,回頭再看理論的東西,還是發現,自己是走在理 論裡的,理論既然需要實踐,那麼,既使你不讀書,不懂得,在實務裡,也是會懂得,但這和教學及能被討論的不同,只是它就是一條遠路罷了,試想,你工作很長 一段時間,卻發現,自己走的其實是前人走過的,那的確是可惜的.
我當然也承認,回頭看發現自己還走在前人的路徑裡,沒走錯,應該請吃宵夜的,但是,有聰明人做,還是做聰明人吧!
小劇場還是跟大劇場有點不同的,大劇場多是鏡框式舞台,在身體行動及聲線表現上,就必須比小劇場長且明顯的不同,所以,教學的訓練系統自然會有所調整才是.
使用大劇場式的教學系統在小劇場上,或不能有所變通,像是牛刀殺雞一樣,很荒謬的!
但理論系統及觀念卻不受劇場形式及大小,而有所區分,我得這樣講,它應該是一致的.
你剛進入劇場內,這些你能先有所認識嗎?你必須的!
對剛進入的新朋友來講,學習任何一套表演訓練,都是好的,反正你在學,不合適你,你自然就會換另一種試試看,多學習總是不壞的.尤其,學習的重點在技巧及觀念兩方面,我得這樣說,技巧及形式雖一定不同,但觀念的東西,其實差不多的.
比如說,各式不同的表演技巧,讓你能有(成為演員的準備),但是全部的訓練觀念都是讓你(學做人)的.
你會發現這當中的差異是,在某段時間內,你會開始問自己,想做一個怎樣的演員的,隨著時間日久.但是,終其一生,你都會是在想成為一個新的人然後呢?
任 一表演的教學系統,都有一個明顯的狀況,在學習基本工後,都是讓學習者將自己重新(誕生)出來,接下來,其實,沒師父的講法在這個階段才成立的,因為, 一個全心誕生的人,一但生出來,那麼,它便獨立了起來,它已經會負起責任,它會是一個生態世界裡的一個有機體,它會仰賴另一個個體,同時,它也是會被仰賴 的.
前篇舞台沒有現實,是緣於此的,以此說明,舞台世界是不同於現實世界的.
你可以知道的是,你不一定要學遍各式系統, 才能成為演員人的.其實,每一套表演系統裡,就是這樣標示的清楚的,學習基本工後,每個人將自己生出來,就得自行決定,自己要成為一個怎樣的人的,這個階 段,沒有人可以或需要一個絕對的(老師)來教的,因為在生態裡,源於自身的需要才會有所因應變動的,自己是自己的導師.
在學習的教學時期,學習者是不需要作回饋這樣的負責任動作的,但是一但進入工作的環境,就非負責的不可,獲得他人協助的同時,回饋是必要性的舉動.
導演不是一個絕對的教學老師,很多人會導戲,但在工作環境下,卻不必然它一定會教的,反之亦然.
值得一提的是,尤其是那些有收門票場次的演出,也是可以注意的,既然收了門票錢,演出裡的任何一人,對演出內容都是需要負責任的,我是不會付錢去看一個還在(學習)階段演出的.這與職業及業餘的差異無關,那是心態的問題的.這一點,我們可以一起來注意!